ΣΤΟ ΒΩΜΟ ΤΗΣ «ΤΡΟΪΚΑΣ» ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ

Οργή προκαλούν  στον εκπαιδευτικό κόσμο αλλά και στους εκπαιδευόμενους-ες  που φοιτούν σ’ αυτά οι πρωτοφανείς μεθοδεύσεις του Υπουργείου Παιδείας σε βάρος των  σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, καθώς σχεδιάζει την αντικατάσταση με ωρομίσθιους όλων των μόνιμων εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα 57 αυτά πρωτοποριακά σχολεία.

Ταυτόχρονα, με την αιφνιδιαστική επαναπροκήρυξη όλων των θέσεων των Διευθυντών των ΣΔΕ και την υποχρέωση της υποβολής νέων αιτήσεων σε ασφυκτική καταληκτική προθεσμία - 9 Ιουλίου -, το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί  την  εν κρυπτώ διάλυση  ενός σημαντικού θεσμού, τη στιγμή μάλιστα που είναι πιο απαραίτητος από ποτέ.

Ακόμη, σύμφωνα με δημοσιεύματα (π.χ. ΗΜΕΡΗΣΙΑ 4-7-2010), στο νέο νομοσχέδιο για τη «Δια Βίου Μάθηση» προβλέπεται πως οι δήμοι θα είναι πλέον οι αρμόδιοι  φορείς για την εκπαίδευση των ενηλίκων. Θυμίζουμε πως οι θεσμοθετημένοι πόροι που πρέπει να καταβάλει φέτος η κεντρική εξουσία στους Δήμους για τη λειτουργία των κανονικών σχολείων έχουν ήδη περικοπεί κατά 30% - 50%.

Με το νεοσυντηρητικό αυτό πακέτο νομοθετικών ρυθμίσεων πλήττονται βάναυσα οι εκπαιδευτικές δομές που αφορούν στις πιο ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, όπως είναι τα  ΣΔΕ αλλά και τα Σχολεία για Ατομα με Ειδικές Ανάγκες (ΣΜΕΑ).

Ηδη ψηφίστηκε στη Βουλή με συνοπτικές διαδικασίες και το νομοσχέδιο για την Ειδική Αγωγή, παρά τις κινητοποιήσεις και τις αντιδράσεις, ιδιαίτερα του αναπηρικού κινήματος.

Σύμφωνα με την Παρέμβαση Αναπήρων Πολιτών «για 185.000 ανάπηρους μαθητές δεν θα χτυπήσει το κουδούνι του σχολείου», τη στιγμή που  μόλις το 1/10 αυτών των μαθητών πηγαίνει στο σχολείο, πολλοί από αυτούς θα υποχρεωθούν φέτος να το εγκαταλείψουν . Ο κοινωνικός αποκλεισμός και οι διακρίσεις- παρά τις περί του αντιθέτου διακηρύξεις της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας- καλά κρατούν.

Οι  αντικοινωνικές αυτές ρυθμίσεις αποτελούν τα πλέον σοβαρά προμηνύματα μιας ευρύτερης συντηρητικής αναδίπλωσης στην Εκπαίδευση, με κατεύθυνση το «σχολείο της αγοράς».

Ταυτόχρονα εξαφανίζονται εσκεμμένα τα τελευταία  –ορατά  στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αλλά και στα ΣΜΕΑ- ίχνη αλλαγής του κυρίαρχου για δεκαετίες εκπαιδευτικού μοντέλου και εμποδίζεται η όσμωση των προοδευτικών εκπαιδευτικών πρακτικών- νεωτερικών ιδεών, που αναπτύχθηκαν στα σχολεία αυτά, με τα υπόλοιπα σχολεία της χώρας.

Tα 57 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, σύμφωνα με την επίσημη ιστοσελίδα της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων, του υπεύθυνου για τα ΣΔΕ φορέα του Υπουργείου Παιδείας, είναι τα σχολεία ενός θεσμού με απόλυτα θετική εικόνα στην ελληνική κοινωνία, ο οποίος  ξεκίνησε το 1998 . Σε αυτά φοιτούν  άνδρες και γυναίκες που έχουν εγκαταλείψει την Υποχρεωτική Εκπαίδευση και παρέχουν τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο Γυμνασίου. Οι εκπαιδευόμενοι/-ες στην πλειοψηφία τους είναι μέλη των πιο ευαίσθητων  κοινωνικών ομάδων  (άνεργοι, φυλακισμένοι, γυναίκες, αρχηγοί μονογονεϊκών οικογενειών, Ρομά, Μουσουλμάνοι, κ.ά.).

Ο ουμανιστικός χαρακτήρας του προγράμματος σπουδών και τα βαθιά δημοκρατικά χαρακτηριστικά των σχολείων αποτυπώνονται στο αρχικό Αναλυτικό Πρόγραμμα και στις Προδιαγραφές Σπουδών καθώς και στον Κανονισμό Λειτουργίας των ΣΔΕ.

Εμείς προσθέτουμε πως ανάμεσα στις προτεραιότητες του αρχικού παιδαγωγικού σχεδιασμού αυτών των σχολείων υπήρξε και αυτή που αφορά στην «Κριτική Παιδαγωγική» η οποία θεμελιώθηκε στο έργο και τη θεωρία του μεγάλου παιδαγωγού των καταπιεζομένων, του Paulo Freire  και αφορά στην προσπάθεια μετασχηματισμού των γνωστικών διαδικασιών  σε απελευθερωτικές και θετικές κοινωνικές πρακτικές.

Είναι λοιπόν ζήτημα στοιχειώδους πολιτικής ευθύνης για τη ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αλλά και για τους συμβούλους που την περιβάλλουν -πολλοί εκ των οποίων έχουν μαθητεύσει στο Freire - να εξηγήσουν  την  κραυγαλέα αντίφαση μεταξύ της επίσημης  ρητορικής και των πολιτικών τους πράξεων. Να απαντήσουν άμεσα αν εγκρίνουν τις καταστροφικές αλλαγές  που επιχειρούνται σε βάρος των σχολείων αλλά και των χιλιάδων εκπαιδευόμενων στα ΣΔΕ, οι οποίοι προέρχονται από τα φτωχότερα στρώματα της κοινωνίας και φοιτούν κάτω από τις πιο δυσμενείς επαγγελματικές, οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες.

ΑΥΓΗ, «Συναντήσεις», 6/7/2010

ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ  TΡΑΝΟΣ, Πρόεδρος Γ΄ ΕΛΜΕ-ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ